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（不分先后，均来自网络）

环球教育，专注出国语言，主营托福、雅思、SAT、AP、ACT、A-level国际高中课程、游学等业务。在183个城市设立了500多家考试培训中心，开发了影响中国雅思托福教学培训课程体系。

分享怎么练习雅思口语和听力的

1、词汇和句式的把握。

不管大家使用任何素材时，都需要首先用看的方式把词汇与句式解决。有的教材好处就在把这些重点内容已归纳给了读者，但若是情景喜剧类的素材，就要自己去归纳与总结。通常口语表达不善又或是听力不好的一个主要原因即词汇与句式，特别是有的词组以及句式的使用，比如I feel like doing sth.表示想要做某事，keen on表示喜欢等。还有一些是口语中出现而书面语中不常见的内容，类似or what not, whatever (so), blah blah blah等。

2、发音的把握。

大家在把素材中的词组与句式解决以后，还可以进入发音练习。但是发音不宜采取普通的跟读模式，由于尽管号称跟读，事实上依然是他读他的，你读你的，发音完全无关。因此还要增加发音的相似性就一定要严谨。这个时候能够采取听一句，读一句，对一句的方式，但注意，当读时不可以看原文，读完一句后才能与原文校对。这样做不是为了纠正发音，而是为了知道自己的问题所在，比如所读：I like his dog.跟读I like this dog.则说明自己对HIS这个单词的发音把握不到位，此时应该将自己跟读错误的内容在原文中标记出来。

3、自读。

在把自己有问题的地方全部标记完以后，一定别太着急的做跟读练习。而应该去按照自己标注的记号进行自读。而后自我评价发音是不是到位。事实上尽管很多中国学生的发音并不到位，但因为接触老外同样有许多，所以对评价他人发音方面，中国人应该是很有自信的。所以固然很多学生的发音比较糟糕，但要能客观评价某种发音是否地道，却是完全不在话下的。而且自己对自己的评价，则更客观，因为自己心里较清楚自己有没有自欺欺人，而且对自己也没必要自欺。

4、检验。

在大家认为自己每一个部分都发音比较到位时，能够脱离原稿地又从开始到结尾的听一遍，把自己仍然无法理解的部分找出来，重新标记。然后确定下是词组、词汇、句式问题还是发音问题，直至从听的层面上来说能全部解决。